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中外文学与文论教研室现当代文学团队贯彻进取精神,持续推进教研活动

2022年11月18日 13:58  

以教带研,以研促教,团队教研是提升专业教学质量,促进团队交流和协作的重要渠道。为进一步提升教师教学水平与能力,提高教学效率和教学质量,2022年11月16日晚上19点,中外文学与文论教研室现当代文学团队开展了历时两小时、以磨课为主题的线上教研活动。刘文老师担任本次活动主持人,10位课程组老师参加了此次教研活动。

 

本次教研活动主要分展示并介绍两个课时的课程设计并讲解课中环节安排和评价讨论两个环节。活动伊始,刘文老师对教研活动的具体流程作出安排,并强调相互提升和学习的重要性。随后,课程组11位老师聚焦于13-14周的授课内容依次进行了展示。在展示过程中,文学史课程的两位老师主要集中于作家专题进行讲解。其中刘文老师展示了现代作家茅盾的文学史概况,并以其代表作《子夜》的内容主题分析为例讲解茅盾的文学贡献,段燕老师展示了沈从文专题的文学史概况,并以《边城》为例进行论证讲解。作品选课程的9位老师主要集中在《怀念萧珊》和《秦腔》两篇散文以及戏剧《雷雨》的分析上,在具体展示中大家的课程设计都能做到结构严谨,逻辑清晰,有理有据,课件精美,环节生动,达到了“以学生为中心”的教学目标。其中,对于《怀念萧珊》课程导入环节,分别有王娟、刘媛、封羽、赵小爽等多位老师通过中国古典的悼亡诗入手,以情动人,彭靖老师以讨论生死为话题,引发学生思考与共鸣,;另有吴桐老师在展示秦腔文化时介绍了现代摇滚对古老秦腔戏曲的运用,思维角度新颖前沿,田友蓝老师从《雷雨》的戏剧结构入手分析了其深层主题以及曹禺的文学贡献。

 

 

每位老师展示结束后,其余老师依次进行点评,分享自己对于课程内容的理解和经验,并提出教学改进建议。磨课环节之后,大家就散文的讲解方法进行了讨论交流,多位老师建言献策,分享探讨授课方法,教研氛围活泼热烈。此外,刘文老师提出作品选现代文学授课内容并未包含文学史中比较重要的戏剧类,需要增加一些戏剧篇目作为授课内容,经全组研究讨论确定了篇目。

最后,刘文老师宣布教研活动圆满结束,并对此次活动做了如下总结反思,一是要结合课程特质,因地制宜设计课程内容。如《中国现当代文学史Ⅰ》课程在聚焦经典作品的同时,还应从文学史整体脉络上关注特定作家的创作,在茅盾专题,可结合茅盾的创作历程,结合具体作品分阶段梳理茅盾笔下民族资本家与时代新女性形象的发展流变,使学生对茅盾创作的理解更深刻;沈从文专题,除了其代表作《边城》外,也应展现沈从文小说创作中的“两幅笔墨,两个世界”,聚焦其《八骏图》等都市书写作品,以便学生对沈从文创作把握更全面。如《中国现当代文学Ⅰ》课程,作为精读类课程,在环节设计中以学生为中心,在人物形象、情节结构、文本细读等部分,充分发挥学生的主体地位,同时,教师进行及时的引导、归纳与总结,实现课堂互动效果的最大化。二是在深化课堂内容方面,通过从同类文章的对比阅读与分析研讨,开放性话题拓展与增强历史文化厚重感等角度入手,拓宽文本边界,深挖文学意蕴与当代价值。

  

 

通过本次教研活动,老师们实现了教学经验的交流与共享,增强了对教学内容的理解与把握,进一步提升了对讲授技巧、授课目标与质量的认识。在后续教研过程中,现当代文学团队将继续开展踏实有效的研讨与实践活动,为老师提供思想交流、资源共享的平台,为打造高质量课程内容持续助力。

 

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